![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
wildweaselЕГЭ, чиновники сидящие на шее учителей, низкая зарплата учителей - все это проблемы сегодняшнего образования. Но самое главную свою обязанность, воспитывать и учить наших детей, учителя просто забыли. Точнее у них нет на это просто времени. Они заняты написание бесконечных отчетов в министерство. Чему учат в современной школе? Решать кроссворды на ЕГЭ, еще читать и писать, но никак не думать и анализировать. Вот об этом и шла вчера речь на заседании Государственного совета, который прошел под председательством Президента страны и был посвящен вопросам образования.
Критики звучало много, Жириновский, как всегда, был на своей волне. Хорошо выступила лучшая учительница России. Но остановлюсь я на выступлении лидера партии Справедливая Россия Сергея Миронова - слова других политиков на госсовете обсуждать, увы, нет смысла. Миронов поднял ряд острых проблем образовательной сферы: негативное влияние ЕГЭ на уровень обучения, бюрократизация учебного процесса, коммерциализация дополнительного образования.
«Большинство нововведений Министерства образования и науки непродуманны и вносят хаос в учебный процесс. Сверхбюрократизация на сегодня – бич средней школы, – заявил Сергей Миронов. – Простой пример: в столице классных руководителей обязали регулярно отмечать в электронном журнале активность каждого ученика по восьми позициям. А это пять часов ежедневной работы! Как тут найти время на общение с учеником? При этом воспитание должно стоять на первом месте в школе, а им должен заниматься, в первую очередь, классный руководитель. Считаю, что классное руководство необходимо внести в качестве отдельной специальности в единый квалификационный справочник. Чтобы у занимающего эту должность педагога была и своя профессиональная ответственность, и право на достойную оплату труда».
Любопытно было смотреть на мимику министра образования Ливанова в этот момент. При этом выступление министра по бумажке было скучным и вялым, про какую-то абстрактную духовность...
Сергей Миронов отметил, что негативные тенденции в образовании отражаются и на учителях: драконовские правила аттестации, вопиющая разница в зарплатах педагогов и управленческого звена. Массовые нарушения трудовых прав приводят к тому, что, по данным опросов, 77 процентов учителей думают о смене своей профессии.
На этих словах лицо Ливанова приняло вид сморщенного лимона))
Говоря о снижении уровня образования в результате непродуманных реформ, Миронов привел в пример результаты ежегодной Международной математической олимпиады, недавно прошедшей в Таиланде. «Российская сборная заняла 8-е место по баллам, а в общекомандном зачете, по медалям, оказалась на 21-м. Хотя до этого десятилетиями наши школьники занимали на подобных олимпиадах первые места, и последний раз это было в 2007 году. Потом три года подряд мы были вторыми, следующие четыре года – четвертыми, а теперь вот – 8-е место. Эта печальная статистика служит абсолютно объективной оценкой ЕГЭ, который был введен в качестве обязательной формы оценки знаний как раз в 2008 году».
Кому интересно, можете послушать, с 1:25:00
Что характерно, никто не хвалил министра и сегодняшнюю систему образования. Никто не смог найти плюсы... Остается надежда, что все-таки прислушаются и изменят, пока не поздно.
Закрывать глаза на проблемы современного образования уже просто нельзя, иначе мы растеряем весь капитал заработанный в советские годы.
Критики звучало много, Жириновский, как всегда, был на своей волне. Хорошо выступила лучшая учительница России. Но остановлюсь я на выступлении лидера партии Справедливая Россия Сергея Миронова - слова других политиков на госсовете обсуждать, увы, нет смысла. Миронов поднял ряд острых проблем образовательной сферы: негативное влияние ЕГЭ на уровень обучения, бюрократизация учебного процесса, коммерциализация дополнительного образования.
«Большинство нововведений Министерства образования и науки непродуманны и вносят хаос в учебный процесс. Сверхбюрократизация на сегодня – бич средней школы, – заявил Сергей Миронов. – Простой пример: в столице классных руководителей обязали регулярно отмечать в электронном журнале активность каждого ученика по восьми позициям. А это пять часов ежедневной работы! Как тут найти время на общение с учеником? При этом воспитание должно стоять на первом месте в школе, а им должен заниматься, в первую очередь, классный руководитель. Считаю, что классное руководство необходимо внести в качестве отдельной специальности в единый квалификационный справочник. Чтобы у занимающего эту должность педагога была и своя профессиональная ответственность, и право на достойную оплату труда».
Любопытно было смотреть на мимику министра образования Ливанова в этот момент. При этом выступление министра по бумажке было скучным и вялым, про какую-то абстрактную духовность...
Сергей Миронов отметил, что негативные тенденции в образовании отражаются и на учителях: драконовские правила аттестации, вопиющая разница в зарплатах педагогов и управленческого звена. Массовые нарушения трудовых прав приводят к тому, что, по данным опросов, 77 процентов учителей думают о смене своей профессии.
На этих словах лицо Ливанова приняло вид сморщенного лимона))
Говоря о снижении уровня образования в результате непродуманных реформ, Миронов привел в пример результаты ежегодной Международной математической олимпиады, недавно прошедшей в Таиланде. «Российская сборная заняла 8-е место по баллам, а в общекомандном зачете, по медалям, оказалась на 21-м. Хотя до этого десятилетиями наши школьники занимали на подобных олимпиадах первые места, и последний раз это было в 2007 году. Потом три года подряд мы были вторыми, следующие четыре года – четвертыми, а теперь вот – 8-е место. Эта печальная статистика служит абсолютно объективной оценкой ЕГЭ, который был введен в качестве обязательной формы оценки знаний как раз в 2008 году».
Кому интересно, можете послушать, с 1:25:00
Что характерно, никто не хвалил министра и сегодняшнюю систему образования. Никто не смог найти плюсы... Остается надежда, что все-таки прислушаются и изменят, пока не поздно.
Закрывать глаза на проблемы современного образования уже просто нельзя, иначе мы растеряем весь капитал заработанный в советские годы.